周日，羊城北区，某家音乐兴趣班。

宽大空旷的教室内摆放着各种各样的乐器。

小到响板卡祖笛，大到竖琴大擂鼓。

可见这家兴趣班的投资人，对孩子的音乐培养有多么上心。

不拘泥于区区几样乐器，也招了不少不同领域的音乐老师来教学。

杨曼和几位音乐老师教导着孩子们，充分培养他们的音乐才能。

和其他教导方式大同小异，好似按话术教导的音乐老师们不同。

杨曼的教导方式都是基于孩子们对音乐的爱好程度。

孩子喜欢什么曲调风格，就教他们什么。

就像无所不能的音乐导师，在各个领域上都有所造诣，教导孩子的同时也不会误导他们。

许多音乐老师无一不钦佩她的才华，表示与她共事很荣幸。

其中甚至有老师是她的歌迷，激动得连续好几天无偿加班。

一些不以为意的孩子们也通过自己的老师，慢慢理解杨曼的厉害之处。

这也导致围着她的孩子越来越多，应接不暇。

杨曼也不觉得辛苦，对音乐充满热爱的小孩子，就是她最大的动力。

“曼曼老师教我打架子鼓！”

“你走开！下一个是我，曼曼老师教我弹钢琴！”

这时，两个八岁左右的男孩，为了争夺曼曼老师掐了起来。

争执愈演愈烈，杨曼劝了好几次他们都没听进去，无奈放下了手中的吉他。

围着她的孩子们纷纷让开了路。

杨曼直接揪住他们的衣领，在教室里所有老师和孩子呆滞的目光中。

凭一己之力，双臂单手拎起了两个男孩，还把他们纠缠的手脚分开了。

“都别闹了，曼曼老师今天要教吉他和古筝。”

“小飞，你去和关关老师学架子鼓。”

“小帕，你去和婷婷老师学钢琴，都听清楚了？”

两只小家伙连连点头，相比杨曼的口头威胁，更害怕对方的力气。

“好了，握手言和，不准打架了。”

两个男孩的衣领还在杨曼的手中，双脚悬空，不情愿地朝对方伸出了手。

相握言和后，杨曼这才把他们放了下来，还不忘帮他们整理凌乱的衣服。

整理衣领时，杨曼那秀美精致的脸庞凑近了几分，稚嫩的男孩满脸通红地去找各自的老师。

处理完争执坐回椅子上，伸手去拿吉他时，杨曼忽然发现一个男孩的眼神好似变化了一般。

不是很显眼，只是神态有些变化，但还是被杨曼捕捉到了异样。

下午放学，孩子们兴高采烈地冲出教室，也有几个孩子依依不舍地牵着老师。

杨曼身边不舍的孩子最多，在她的劝说下，眼含泪花的孩子们这才离开了教室。

其他一起下班的音乐老师们聚在一起，商量一起吃个晚饭。

杨曼也收到了邀请，但被她摇头婉拒。

“不好意思，今晚我还有事情，下次再约吧。”

老师们也没在意，一起离开了教室。

很快，教室除了杨曼再无其他人，她静静地收拾着乐器，将它们一一摆放好。

没一会，那男孩回到教室，他没有离开这栋楼，等着其他人离开。

急匆匆地跑进教室，找到了自己落下的小背包。